Realizzare un progetto di accoglienza è ormai diventato necessario
per favorire il passaggio dei ragazzi dalla scuola secondaria inferiore a quella
superiore, considerando che frequentemente il cambiamento di ordine di scuola
comporta un brusco distacco da abitudini di vita e relazioni radicate nel vissuto
dei ragazzi.
L'inserimento nella scuola superiore può comportare disagi
non indifferenti di ordine materiale e non:
- spostamento nell'ambito del comune
o fuori (per alcuni anche fuori provincia e a distanze considerevoli)
- adeguamento
ad orari e ritmi di vita diversi e non sempre agevoli
- allontanamento dall'ambiente
originario per un tempo più lungo rispetto al precedente vissuto e conseguente
inserimento in un ambiente nuovo, ove convergono le più diverse e \
o lontane realtà sociali e culturali
- necessità di ricreare
nuove relazioni sociali con compagni, docenti e altri componenti della vita
scolastica.
Un
progetto di accoglienza si inserisce a pieno titolo nell'ambito della più ampia
necessità di aiutare in tutti i modi gli alunni a prevenire l'insuccesso,
a "star bene" a scuola ed evitare un eventuale dispersione e successivo
abbandono.
Ogni Consiglio di classe elabora in tal senso strategie specifiche per i propri allievi.
1) conoscere l'ambiente: o i referenti
essenziali o la struttura dell'edifìcio o l'organizzazione scolastica
2) conoscere, valutare e rappresentare dati relativi alla vita della classe
3) fornire indicazioni circa il metodo di approccio alle varie discipline
4)
creare negli allievi la consapevolezza della necessità di un metodo
di studio personale
1) primo incontro con il Preside ed alcuni insegnanti
2) visita delle classi all'interno dell'istituto guidata dai docenti di discipline
pittoriche per memorizzare la collocazione e la funzione dei diversi ambienti
3) illustrazione del regolamento scolastico e del POF da parte dei docenti
coordinatori di classe del P0F, degli organi collegiali e dei ruoli che anche
gli studenti vi ricoprono, delle finalità della scuola, delle singole
materie, delle attività extrascolatiche, di eventuali altri progetti
4) conoscenza dei vari componenti della classe attraverso un questionario
e la sua discussione tra compagni
5) ciascun insegnante durante i primi incontri
con la classe illustra gli obiettivi, i contenuti, i testi
e il metodo relativamente alla propria materia e approfondisce sia le motivazioni che hanno spinto i
ragazzi a scegliere questa scuola sia le loro aspettative. Nel caso in cui
lo ritenga opportuno effettuerà prove d'ingresso
Referenti di progetto tutti i docenti Coordinatori.
